tìm hiểu đề và tìm ý
a) Tìm hiểu về cuộc đời, sự nghiệp, tư tưởng và những cống hiến của Nhà yêu nước Phan Châu Trinh đối với quê hương, đất nước. b) Nội dung thi sẽ được thiết kế trong Bộ câu hỏi được Ban Tổ chức Cuộc thi thông báo cụ thể trên Trang web của Cuộc thi. 4.
Rất nhiều hình ảnh đẹp, độc lạ hay mang một ý nghĩa nào đó được gửi gắm thông qua từng câu chữ, hình ảnh trên chiếc khăn in. Việc in hình ảnh lên khăn không còn quá khó, với sự với sự phát triển của công nghệ in kỹ thuật số. Chủ đề: Tim hiểu nhu cầu in
Em chuẩn bị đi du lịch ở Huế cùng gia đình nên muốn tìm hiểu về thời tiết Huế và một vài món ăn nổi tiếng ở đó. Em sẽ tìm các thông tin trên với máy tìm kiếm Google như thế nào? Hãy chia sẻ kết quả tìm được với các bạn trong lớp.
Vay 5s Online.
TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Đặc điểm của đề văn tự sự - Đề văn tự sự là yêu cầu về chủ đề để trên cơ sở đó định hướng cho người viết. - Có thể có nhiều cách diễn đạt về yêu cầu tự sự, nói cách khác, khái niệm tự sự trong đề văn có thể được diễn đạt dưới nhiều hình thức khác nhau tường thuật, tường trình, kể chuyện,... Có khi đề văn tự sự chỉ nêu ra chủ đề mà không kèm theo yêu cầu về thao tác các yêu cầu về thao tác như Em hãy tường thuật..., Em hãy tường trình..., Em hãy kể lại.... - Đề văn tự sự có thể nghiêng về yêu cầu kể người, nghiêng về yêu cầu kể việc hay nghiêng về yêu cầu tường thuật sự việc. 2. Tìm hiểu đề văn tự sự Khi tìm hiểu đề văn tự sự phải tìm hiểu kĩ lời văn của đề để nắm vững yêu cầu của đề bài. Đọc các đề sau và thực hiện các yêu cầu 1 Kể một câu chuyện em thích bằng lời văn của em. 2 Kể chuyện về một người bạn tốt. 4 Ngày sinh nhật của em. a Đề 1 yêu cầu em những gì? Dựa vào đâu để biết đây là đề văn tự sự? b Các đề 3, 4, 5, 6 không có từ kể, có phải đề văn tự sự không? c Hãy xác định những từ ngữ trọng tâm trong mỗi đề trên và cho biết những từ ngữ ấy nói lên điều gì? d Trong các đề trên, đề nào nghiêng về kể người, đề nào nghiêng về kể việc, đề nào nghiêng về tường thuật? - Yêu cầu của đề 1 kể chuyện có thể về người hoặc sự việc, chữ kể trong đề văn cho biết định hướng tự sự, cụm từ bằng lời văn của em cho biết yêu cầu về diễn đạt. - Các đề 3, 4, 5, 6 mặc dù không có từ kể nhưng vẫn là yêu cầu tự sự. Các đề này được diễn đạt như những nhan đề cho trước của một bài văn. + 1 câu chuyện em thích - Đề 2, 6 nghiêng về kể người; đề 3, 5 nghiêng về kể sự việc; đề 4 nghiêng về tường thuật sự việc; đề 1 tuỳ thuộc vào việc lựa chọn kể lại câu chuyện nào. 3. Cách làm bài văn tự sự a Các bước tiến hành làm một bài văn tự sự - Tìm hiểu đề Đây là bước đầu tiên khi tiến hành làm một bài văn theo đề ra trước. Phải đọc kĩ và hiểu từng câu chữ của đề để nắm được yêu cầu cần thực hiện cũng như định hướng về nội dung tự sự. Không làm tốt bước này, bài văn sẽ lạc đề. - Lập ý Sau khi đã xác định yêu cầu của đề, người viết phải hình dung ra nội dung sẽ viết theo các yếu tố như nhân vật, sự việc, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của câu chuyện. - Lập dàn ý Các sự việc phải được lựa chọn, sắp xếp trình tự để đảm bảo diễn đạt được diễn biến câu chuyện, thể hiện được ý nghĩa mà người viết hướng tới. - Viết thành bài Sau khi đã có dàn ý, người viết phải tiến hành viết thành một bài văn tự sự hoàn chỉnh theo kết cấu ba phần. "Kể một câu chuyện em thích bằng lời văn của em". Hãy tìm hiểu đề, tìm ý và lập dàn ý. Gợi ý Dù kể câu chuyện nào thì cũng phải tiến hành tuần tự các bước từ đọc, tìm hiểu đề, xác định yêu cầu trọng tâm, nhiệm vụ cần thực hiện; tiếp theo là tìm ý, em chọn kể chuyện nào, trong truyện có sự việc nào là then chốt, nhân vật nào là nhân vật chính, câu chuyện mà em sẽ kể bộc lộ chủ đề gì ?; cho đến khâu lập dàn ý, đây là khâu liên quan trực tiếp đến lời kể phải hình dung ra mạch diễn biến cụ thể của câu chuyện, mở đầu bằng cách nào, thời điểm xảy ra các sự việc, nhân vật xuất hiện ra sao, kết cục thế nào ?; đến bước diễn đạt lời kể bằng văn của mình. Ví dụ, em dự định kể lại truyện Thánh Gióng - Kể câu chuyện về anh hùng Gióng đánh giặc Ân nhằm ngợi ca tinh thần yêu nước, đánh giặc ngoại xâm của nhân dân ta ngay từ buổi đầu lịch sử. - Nhân vật chính Thánh Gióng; các nhân vật khác cha mẹ Gióng, sứ giả, dân làng - Mở bài bằng việc giới thiệu sự ra đời kì lạ của Gióng; kết thúc bằng sự việc vua nhớ công đánh giặc, phong cho là Phù Đổng Thiên Vương và lập đền thờ ngay ở quê nhà. + Gióng ăn khoẻ lớn nhanh như thổi + Gióng vươn vai thành tráng sĩ + Roi gãy, nhổ tre làm vũ khí + Thắng giặc, Thánh Gióng cởi bỏ áo giáp, cưỡi ngựa bay về trời - Xác định giọng kể giọng điệu chung là ngợi ca, thể hiện được màu sắc thần kì. II. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG Lập dàn ý cho bài văn kể chuyện. Tuỳ theo câu chuyện định kể mà có sự lựa chọn, sắp xếp các ý khác nhau nhưng vẫn phải theo bố cục ba phần. Đọc lại phần hướng dẫn các bước từ tìm hiểu đề cho đến lập dàn ý. Có thể tham khảo dàn ý bài kể truyện Thánh Gióng.
Lý thuyết văn 6Lý thuyết Ngữ văn 6 Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự gồm các phần lý thuyết và bài tập tự luyện được VnDoc sưu tầm và tổng hợp nhằm giúp ích cho các bạn học sinh cùng quý thầy cô tham khảo để giảng dạy và học tập tốt Ngữ văn lớp 6. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu dưới Nội dung bài Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự- Đề văn tự sự đầy đủ thường nêu ra yêu cầu tự sự như kể chuyện, tường thuật,... và nội dung của câu chuyện. Cũng có đề tự sự chỉ nêu ra nội dung của câu chuyện mà không nêu yêu cầu tự sự. Có đề tự sự nghiêng về kể người, có đề nghiêng về kể việc, có đề nghiêng về tường thuật lại sự Tìm hiểu đề là một khâu quan trọng trong quá trình làm bài. Tìm hiểu đề giúp cho người viết xác định đúng yêu cầu của đề và có định hướng đúng cho bài văn của mình. Công việc tìm hiểu đề văn tự sự thường có những bước sau+ Đọc kĩ đề bài.+ Gạch chân dưới những từ quan trọng.+ Xác định đề yêu cầu kể về ai, về việc Cách làm bài văn tự sự+ Bước 1 Tìm hiểu đề.+ Bước 2 Lập ý là xác định nội dung sẽ viết theo yêu cầu của đề, cụ thể là xác định nhân vật, sự việc, diễn biến, kết quả và ý nghĩa câu chuyện.+ Bước 3 Lập dàn ý là sắp xếp việc gì kể trước, việc gì kể sau, để người đọc theo dõi được câu chuyện và hiểu được ý định của người viết.+ Bước 4 Viết thành bài văn theo bố cục ba phần mở bài, thân bài, kết Bài tập bài Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sựBài 1 Đọc kĩ hai đoạn văn mở bài sau và trả lời câu hỏi1 “vi vu...vi vu”, những âm thanh trong trẻo của ngọn gió mùa thu đang kể cho nhau nghe về thế giới truyện cổ tích thần kì. Tôi lắng nghe và biết được một câu chuyện rất thú vị từ ngày xửa ngày xưa được các nàng gió lưu truyền và cất giữ bằng hơi thở dịu mát của mình có tên là “Con rồng cháu Tiên”.2 Có một câu chuyện mà có lẽ bất kì người Việt Nam nào cũng đều biết và yêu thích, đó là truyền thuyết “Con rồng cháu Tiên” – câu chuyện kể về nguồn gốc cao quý của người Việt kinh 1 Theo em, hai đoạn văn trên là mở bài cho đề văn nào?Câu 2 Hai mở bài trên có gì khác nhau? Em thích cách mở bài nào hơn? Vì sao?Gợi ýCâu 1 Hai đoạn văn trên là mở bài cho đề văn “Kể lại truyện “Con rồng cháu Tiên” bằng lời văn của emCâu 2 Hai mở bài trên khác nhau ở chỗ- Đoạn mở bài thứ nhất mở bài theo cách gián tiếp, từ câu chuyện của các nàng gió, người viết giới thiệu đến câu chuyện “Con rồng cháu Tiên”.- Đoạn mở bài thứ hai mở bài theo cách trực tiếp, người viết giới thiệu ngay câu chuyện “Con rồng cháu Tiên”.⇒Mở bài gián tiếp hay hơn, hấp dẫn 2 Thực hiện bước tìm hiểu đề và lập dàn ý cho đề văn Kể lại một kỉ niệm đáng nhớ trong thời thơ ấu của em?Gợi ýI. Tìm hiểu đề– Thể loại Tự sự kết hợp sử dụng yếu tố nghị luận + miêu tả nội tâm.– Nội dung Kể lại một kỉ niệm câu chuyện đáng nhớ nhất giữa mình và thầy cô giáo cũ.– Hình thức Bố cục rõ ràng, đủ ba phần mở bài, thân bài, kết bài.– Yêu cầu+ Kể lại một kỉ niệm đáng nhớ nên nó phải sâu sắc, có ảnh hưởng to lớn đến suy nghĩ, tình cảm hay nhận thức của người viết.+ Người viết bài cũng chính là người kể chuyện – xưng “tôi”.+ Cần trả lời được các câu hỏi sau– Đó là kỉ niệm gì?– Xảy ra vào thời điểm nào?– Diễn biến của câu chuyện như thế nào?– Điều đáng nhớ nhất trong câu chuyện ấy là gì?* Chú ý– Bài viết cần tự nhiên, chân thành.– Các yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận là việc tái hiện những tình cảm, cảm xúc của mình khi kể lại câu chuyện và những suy nghĩ chân thực, sâu sắc về tình cảm thầy trò.– Khi kể, cũng cần kết hợp với các yếu tố miêu tả hình dáng, trang phục, giọng nói…, yếu tố biểu cảm để bài văn sinh động Lập dàn ý1. Mở bài– Không khí tưng bừng đón chào ngày 20 – 11 ở trong trường lớp, ngoài xã hội.– Bản thân mình Nghĩ về thầy cô giáo và bồi hồi nhớ lại những kỉ niệm vui buồn cùng thầy cô, trong đó có một kỉ niệm không thể nào Thân bài– Giới thiệu về kỉ niệm câu chuyện Đó là kỉ niệm gì, buồn hay vui, xảy ra trong hoàn cảnh nào, thời gian nào?…– Kể lại hoàn cảnh, tình huống diễn ra câu chuyện kết hợp nghị luận và miêu tả nội tâm+ Kỉ niệm đó liên quan đến thầycô giáo nào?+ Đó là người thầy cô như thế nào?+ Diện mạo, tính tình, công việc hằng ngày của thầy cô.+ Tình cảm, thái độ của học sinh đối với thầy cô.– Diễn biến của câu chuyện+ Câu chuyện khởi đầu rồi diễn biến như thế nào? Đâu là đỉnh điểm của câu chuyện?…+ Tình cảm, thái độ, cách ứng xử của thầy cô và những người trong cuộc, người chứng kiến sự việc.– Câu chuyện kết thúc như thế nào? Suy nghĩ sau câu chuyện Câu chuyện đã để lại cho em những nhận thức sâu sắc trong tình cảm, tâm hồn, trong suy nghĩ Tấm lòng, vai trò to lớn của thầy cô, lòng biết ơn, kính trọng, yêu mến của bản thân đối với thầy cô.3. Kết bàiCâu chuyện là kỉ niệm, là bài học đẹp và đáng nhớ trong hành trang vào đời của tuổi học nội dung bài Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự các bạn học sinh cùng quý thầy cô cần nắm vững kiến thức tìm hiểu về đề văn tự sự, cách làm và lập dàn ý cho đề văn tự sự...Trên đây VnDoc đã giới thiệu nội dung bài lý thuyết Ngữ văn 6 Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự cho các bạn tham khảo ý tưởng khi viết bài. Ngoài ra các bạn có thể xem thêm chuyên mục Lý thuyết môn Ngữ Văn 6, Tác giả - Tác phẩm Ngữ văn 6, Soạn bài lớp 6, Văn mẫu lớp 6, Trắc nghiệm Ngữ văn 6, Học tốt Ngữ Văn 6. Mời các em học sinh, các thầy cô cùng các bậc phụ huynh tham khảo.
tìm hiểu đề và tìm ý
